Onderzoeken, maken en ideeën delen tijdens het TechnoCafé
Hoe help je leerlingen om eerst te onderzoeken als ze het liefst meteen iets willen maken? Daarover gingen collega’s van vier VO-scholen uit de regio op maandagmiddag 12 oktober met elkaar in gesprek tijdens het TechnoCafé. Op een mooie plek in het centrum van Veenendaal, met een hapje en een drankje erbij, deelde Bram Berkers zijn ervaringen met de inrichting van PGP TIV op zijn school. Wat werkt goed en waar liep hij tegenaan? Zijn voorbeelden vormden het vertrekpunt voor een open gesprek over praktische opdrachten.
Van meteen maken naar onderzoekend proberen
De vragen en ervaringen van de aanwezige collega’s zorgden voor volop uitwisseling. Hoe plan je onderzoekstijd als leerlingen al staan te popelen om met hun handen aan de slag te gaan? Een bruikbare tip: maak verschillende versies of prototypes onderdeel van het onderzoek, of zelfs van het eindresultaat. Ook een ‘hoe’-vraag, zoals ‘Hoe maak je dit?’, kan leerlingen aanzetten tot onderzoeken en uitproberen. En is een uitgebreid onderzoeksverslag altijd nodig? Zeker met de komst van AI-tools kan een werkdocument, gecombineerd met individuele vragen tijdens de les, helpen om zicht te krijgen op wat leerlingen begrijpen en leren.
Verder met lesideeën en contacten met bedrijven
Ook onderling vonden collega’s elkaar in lesideeën en herkenbare uitdagingen. Die uitwisseling krijgt de komende maanden een vervolg in de werkgroep VO. Via het platform TechnoValley komt daarnaast lesmateriaal beschikbaar voor collega’s in de regio. Frank van Knooppunt Techniek schoof deze middag ook aan. Hij sprak met de deelnemers over contacten met bedrijven en andere organisaties en gaat hen via TechnoValley helpen om die verbindingen te leggen.
Blijf op de hoogte
Meld je aan voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte van projecten, evenementen, nieuwe samenwerkingen en inspirerende praktijkverhalen.
Sluit je ook aan
